Γρηγόρης Γιαμαλάκης: Τοποθέτηση στην Πανελλαδική Σύσκεψη Αιρετών της ΔΟΕ στις 14 Μαρτίου

Βρισκόμαστε σε μια κρίσιμη περίοδο όπου ο Κλάδος μας πρέπει να διεκδικήσει όλα εκείνα που απαιτούνται για ένα πραγματικό Δημόσιο και Δωρεάν Σχολείο για όλα τα παιδιά.

Εκφράζω κι εγώ τη βαθιά μου θλίψη για τον τραγικό θάνατο της συναδέλφισσας Σοφίας Χρηστίδου στη Θεσσαλονίκη, ένα γεγονός που συγκλόνισε την εκπαιδευτική κοινότητα. Θερμά συλλυπητήρια στην οικογένειά της, στους οικείους της και στους συναδέλφους της. Το τραγικό αυτό γεγονός αναδεικνύει τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν καθημερινά οι εκπαιδευτικοί στο σχολικό περιβάλλον. Τα τελευταία χρόνια οι απαιτήσεις αυξάνονται συνεχώς, ενώ παραμένουν σημαντικές οι ελλείψεις σε υποστηρικτικές δομές και προσωπικό.

Η Πολιτεία και το Υπουργείο Παιδείας οφείλουν να αναγνωρίσουν την πραγματική κατάσταση στα σχολεία και να λάβουν άμεσα μέτρα στήριξης των εκπαιδευτικών και των σχολικών μονάδων, ενισχύοντας το δημόσιο σχολείο και διασφαλίζοντας ανθρώπινες συνθήκες εργασίας για όλους.

■ Εργασιακά -Μισθολογικά

Δεν πάει άλλο! Αυτή είναι η φράση που κυριαρχεί σε όλους τους συναδέλφους με τους μισθούς φτώχειας, την ακρίβεια στη στέγη και στο συνολικό κόστος διαβίωσης που τα τελευταία χρόνια έχει εκτοξευθεί. Η τραγική αυτή κατάσταση αποδεικνύεται μέσα στα Υπηρεσιακά Συμβούλια, καθώς σε κάθε συνεδρίαση υπάρχουν συνεχώς αιτήματα για άδειες άσκησης ιδιωτικού έργου (2η εργασία) προκειμένου οι συνάδελφοι να τα βγάλουν πέρα! Κι από το γεγονός ότι πλέον πολλοί αναπληρωτές παραιτούνται ή δεν αποδέχονται τη θέση. Παλεύουμε για πραγματικές αυξήσεις μισθών, επαναφορά 13ου και 14ου μισθού, αύξηση της χιλιομετρικής αποζημίωσης των εκπαιδευτικών που δικαιούνται και επέκταση αυτού κ.ά.

Εξίσωση των δικαιωμάτων των αναπληρωτών με εκείνα των μονίμων! Ως αιρετοί εκπρόσωποι ζούμε την αγωνία και τον αγώνα που κάνουν οι αναπληρώτριες μητέρες και σε διλήμματα που φτάνουν να εργαστούν ή να παραιτηθούν!

 ■Μεταθέσεις – Αποσπάσεις

● Υπηρέτηση της οργανικής θέσης από τους νεοδιόριστους ένα έτος και δυνατότητα απόσπασης-μετάθεσης από το δεύτερο έτος του διορισμού τους. Αναγνώρισης της υπηρέτησης του στρατού ως χρόνος πραγματικής υπηρεσίας (τόσο για τις υπηρεσιακές μεταβολές όσο και για το ασφαλιστικό-συνταξιοδοτικό).

● Εκσυγχρονισμός του νομοθετικού πλαισίου, επέκταση και επαναπροσδιορισμός των ασθενειών που εντάσσουν τους εκπαιδευτικούς σε ειδικές κατηγορίες με τακτική αναμόρφωση του πλαισίου από την αρμόδια επιτροπή ανά 5ετία.

● Οι αποσπάσεις σε φορείς, γραφεία Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και Περιφερειακών Διευθύνσεων πρέπει να γίνεται με σαφή μοριοδοτούμενα κριτήρια και πίνακα κατάταξης, όπως οι λοιπές υπηρεσιακές μεταβολές.

● Επιπλέον οικονομική στήριξη και κίνητρα μοριοδότησης για τις/τους συναδέλφους που επιλέγουν να εργαστούν σε απομακρυσμένες σχολικές μονάδες (ορεινές, νησιωτικές, κ.ά.).

■ Προσδιορισμός εκπαιδευτικών αναγκών και τοποθέτηση αναπληρωτών εκπαιδευτικών

● Παρά τις μέχρι σήμερα προσλήψεις, εξακολουθούν να παραμένουν πολλά κενά στις σχολικές μονάδες του νομού, καθώς δεν υπήρξε επαρκής αριθμός προσλήψεων για την πλήρη κάλυψη των αναγκών. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα το ΠΥΣΠΕ να αναγκάζεται διαρκώς να προχωρά σε διαδοχικές τροποποιήσεις τοποθετήσεων και ρυθμίσεων, σε μια διαδικασία «ράβε – ξήλωνε», προκειμένου να διασφαλιστεί, όσο το δυνατόν, η εύρυθμη λειτουργία των σχολείων. Η σταθερή και έγκαιρη στελέχωση των σχολικών μονάδων παραμένει βασική προϋπόθεση για την παιδαγωγική συνέχεια και την ομαλή λειτουργία της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ο προσδιορισμός των κενών σε κάθε νομό πρέπει να αποτελεί ζήτημα των υπηρεσιακών συμβουλίων, ώστε και νομοθετικά οι αιρετοί εκπρόσωποι του Κλάδου να προασπίζονται τις ανάγκες των σχολικών μονάδων. 

● Να κατοχυρωθεί νομοθετικά ότι η τοποθέτηση και κάθε μετακίνηση των αναπληρωτών εκπαιδευτικών είναι αρμοδιότητα του υπηρεσιακού συμβουλίου και όχι μονοπρόσωπου οργάνου (Διευθυντή Εκπαίδευσης).

● Θεσμική νομοθέτηση και υποχρέωση της Πολιτείας η πρόσληψη των αναπληρωτών εκπαιδευτικών πριν την έναρξη του σχολικού έτους (1 Σεπτεμβρίου).

• Επαναχαρακτηρισμός του Δημοτικού και Νηπιαγωγείου Βοριζίων, Καμαρών & Ζαρού ως Δυσπρόσιτων Σχολείων, λόγω δυσμενών συνθηκών διαβίωσης, απομόνωσης και έλλειψης υποδομών. Οι κάτοικοι και οι εκπαιδευτικοί των χωριών αυτών αντιμετωπίζουν καθημερινά ιδιαίτερα δύσκολες συνθήκες: χαμηλές θερμοκρασίες, ομίχλη, συχνές χιονοπτώσεις τον χειμώνα, πλήρη έλλειψη βασικών υποδομών, καταστημάτων και δομών υποστήριξης. Είναι ζήτημα ισότητας, δικαιοσύνης και σεβασμού προς τη μορφωτική προσπάθεια των παιδιών και των κοινοτήτων που κρατούν ζωντανά τα σχολεία της υπαίθρου. Προέχει η ασφάλεια μαθητών και εκπαιδευτικών.
• Αναλογία μαθητών/εκπαιδευτικού: 15:1 για Νηπιαγωγεία και Α΄–Β΄ τάξεις, 20:1 για λοιπές τάξεις. Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, όπου θεμελιώνονται δεξιότητες και στάσεις ζωής, η ποιότητα της αλληλεπίδρασης είναι καθοριστική. Δεν είναι λοιπόν πολυτέλεια — είναι προϋπόθεση.

 ■ Άδειες

● Εκσυγχρονισμός του νομοθετικού πλαισίου των αδειών και σαφέστερος προσδιορισμός των αδειών για εκπαιδευτικούς λόγους με βάση και τις θέσεις της ΔΟΕ για τη μετεκπαίδευση των συναδέλφων μας.

● Οι άδειες άνευ αποδοχών να γίνονται αποδεκτές και κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς καθώς και η δυνατότητα ανάκλησης αυτών όποτε το κρίνει ο συνάδελφος.

■ Θεσμικές αλλαγές

● Λέμε ΟΧΙ στην απαράδεκτη απόφαση της κυβέρνησης να εξαιρεθούν από τα Πειθαρχικά Συμβούλια οι αιρετοί εκπρόσωποι των εργαζομένων, που αποτελούν τη φωνή, το μάτι και το αυτί των συναδέλφων!

● Επαναφορά των Αιρετών στα συμβούλια επιλογής στελεχών. Η ενίσχυση της διαφάνειας, της αξιοκρατίας και της εκπροσώπησης των συναδέλφων επιβάλλει την άμεση επάνοδο των Αιρετών στα συμβούλια επιλογής στελεχών.

● Όλα τα αρμόδια υπηρεσιακά όργανα (ΠΥΣΠΕ-ΑΠΥΣΠΕ-ΚΥΣΠΕ) να ανακτήσουν το σύνολο των αρμοδιοτήτων που σήμερα νομοθετικά βρίσκονται στα μονοπρόσωπα όργανα (διευθυντές εκπαίδευσης, περιφερειακοί, υπουργός).

● Τροποποίηση του άρθρου 22 του ν.4728/2020 στην κατεύθυνση της κατάργησης της δυνατότητας των αποκλειστικών ηλεκτρονικών εκλογών ανάδειξης αιρετών εκπροσώπων για τα υπηρεσιακά συμβούλια και επαναφορά της εκλογικής διαδικασίας σε εργάσιμη ημέρα με άδεια.

● Ξεκάθαρο νομικό πλαίσιο με κωδικοποίηση της νομοθεσίας για να μην παρατηρείται το φαινόμενο ένα ΠΥΣΠΕ να αποφαίνεται θετικά σε ένα ζήτημα και ένα άλλο ΠΥΣΠΕ, για το ίδιο θέμα, να αποφαίνεται αρνητικά.

■ Ίδρυση 2^ου ΚΕΔΑΣΥ στο Ν. Ηρακλείου με έδρα στην Μεσαρά

«Το μοναδικό Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ) στην Π.Ε. Ηρακλείου, παρόλο που λειτουργεί με διάφορες ειδικότητες και στελεχώνεται από άριστους επιστήμονες και διοικητικό προσωπικό, οι οποίοι προσπαθούν να καλύψουν τις μαθησιακές και κοινωνικές ανάγκες των παιδιών, βρίσκεται σε κρίσιμο σημείο υπερφόρτωσης. Το ΚΕΔΑΣΥ στο Ηράκλειο εξυπηρετεί, πλέον, περισσότερα από 3.000 παιδιά, αριθμός που συνεχώς αυξάνεται, καθώς παρατηρείται ραγδαία αύξηση των περιστατικών, ιδίως αυτών που αφορούν τις διαταραχές προσοχής και υπερκινητικότητας».

Αξίζει όμως να επισημάνουμε ότι η αυξημένη ροή περιστατικών, σε συνδυασμό με την έλλειψη επαρκούς αριθμού εξειδικευμένων επιστημόνων έχει οδηγήσει σε παρατεταμένες αναμονές και σε μεγάλες καθυστερήσεις για τις οποίες δεν ευθύνονται οι υπάλληλοι που ήδη καλύπτουν τις ολοένα και αυξανόμενες ανάγκες του Κέντρου. Έτσι, στην περίπτωση των παιδιών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οι χρόνοι αναμονής κυμαίνονται από τρεις έως έξι μήνες, και σε ορισμένες περιπτώσεις ξεπερνούν ακόμη και τον έναν χρόνο. Υπάρχει λοιπόν η ανάγκη για νέο σχεδιασμό ενίσχυσης με ανθρώπινο δυναμικό του ΚΕΔΑΣΥ Ηρακλείου, καθώς επίσης και για την ίδρυση και δεύτερου ΚΕΔΑΣΥ με έδρα στην Μεσαρά,  προκειμένου να καλυφθούν οι ολοένα αυξημένες ανάγκες που προκύπτουν.