Νότια Κρήτη

Iδρύεται 2ο ΚΕΔΑΣΥ στον Νομό Ηρακλείου – Και η Μεσαρά;

Iδρύεται 2ο ΚΕΔΑΣΥ στον Νομό Ηρακλείου – Και η Μεσαρά;

Αντιδράσεις και προβληματισμοί από το Σύλλογο Εκπαιδευτικών Α'/θμιας Εκπαίδευσης Μεσαράς "ΦΑΙΣΤΟΣ"

A-
A+
25/09/2026 | 11:48

Οι διεπιστημονικές ομάδες του ΚΕΔΑΣΥ Ηρακλείου καταβάλλουν μεγάλη προσπάθεια για να ανταποκριθούν στις αυξημένες ανάγκες αξιολόγησης μαθητών. Κάθε χρόνο καταγράφονται περίπου 4.000 αιτήματα, από τα οποία ολοκληρώνονται περίπου 2.300 αξιολογήσεις. Οι αναμονές φτάνουν από 3 έως 6 μήνες, ενώ σε ορισμένες περιπτώσεις ξεπερνούν και τον έναν χρόνο.

Στο πλαίσιο ενημερωτικής συνάντησης του ΣΕΠΕ Ηρακλείου «Δ. Θεοτοκόπουλος» με την Προϊσταμένη του ΚΕΔΑΣΥ Ηρακλείου, κα Κ. Οικονομοπούλου, έγινε γνωστό ότι αναμένεται η ίδρυση 2ου ΚΕΔΑΣΥ στον Νομό Ηρακλείου, με στόχο να λειτουργήσει από τον Ιανουάριο του 2027 στο Αρκαλοχώρι.

Η εξέλιξη αυτή είναι σημαντική για την αποσυμφόρηση του ΚΕΔΑΣΥ Ηρακλείου. Όμως ένα εύλογο ερώτημα παραμένει:

Γιατί το 2ο ΚΕΔΑΣΥ δεν σχεδιάζεται να λειτουργήσει στη Μεσαρά;

Η ίδρυση 2ου ΚΕΔΑΣΥ με έδρα τη Μεσαρά αποτελεί διαχρονικό αίτημα των εκπαιδευτικών φορέων της περιοχής. Η λύση του Αρκαλοχωρίου δεν μπορεί να θεωρηθεί λύση για μας, καθώς οι μεγάλες αποστάσεις και κυρίως το κάκιστο οδικό δίκτυο καθιστούν ιδιαίτερα δύσκολη την πρόσβαση μαθητών και οικογενειών από τη Μεσαρά.

Μάλιστα, στις 26/02/2025, το Δημοτικό Συμβούλιο Φαιστού είχε δεσμευτεί ότι θα στηρίξει την πρόταση για ίδρυση 2ου ΚΕΔΑΣΥ στις Μοίρες.

Και τα ερωτήματα είναι συγκεκριμένα:

1. Τι φάκελο κατέθεσε η Δημοτική Αρχή Φαιστού για τη διεκδίκηση του 2ου ΚΕΔΑΣΥ στη Μεσαρά;

2. Ποιες ενέργειες έχουν γίνει από τον Φεβρουάριο του 2025 μέχρι σήμερα;

3. Ποια ήταν η συμβολή των τοπικών βουλευτών στην προώθηση του αιτήματος;

*Τα ερωτήματα αυτά θα τεθούν στη συνάντηση που θα έχουμε προσεχώς με τον Δήμαρχο Φαιστού, από τον οποίο αναμένουμε συγκεκριμένες απαντήσεις για την πορεία της διεκδίκησης.

Η Μεσαρά χρειάζεται το δικό της ΚΕΔΑΣΥ. Τα παιδιά και οι οικογένειες της περιοχής δικαιούνται έγκαιρη και ισότιμη πρόσβαση στην αξιολόγηση και την υποστήριξη.